و کتاب زندگی است...
مأنوس بودن با مطالعه، ویژگی همه‌ی نخبگان و فرزانگانی است كه حضورشان در هر جامعه ای، سرچشمه‌ی رشد و تحول خواهد بود. اما، در میان همه‌ی علاقه‌مندان به مطالعه، گروهی هم وجود دارند كه اولین صفحه‌های خاطراتشان از كودكی تا امروز، تنها با كتاب و مطالعه آذین شده و گویا از نظر آنان، مطالعه، چون تنفس، عنصری حیاتی برای ادامه زندگیشان است. چنین افرادی بی‌شك، كم نیستند و با دقت به كلام و قلم بسیاری از آنان، می‌توان پشت واژه واژه‌ی سخنانشان، پشتوانه‌ای غنی از مطالعه‌ای مفید را یافت. دكتر محی‌الدین بهرام محمدیان، یكی از همین فرهیختگانی است كه همه شادی‌های كودكی‌اش را تا امروز با مطالعه كتاب رقم زده است.
(به نقل ازخبرگزاری ایبنا)
کتاب‌های آموزشی غیر استاندارد، هدف‌های سند تحول را نشانه گرفته‌اند
به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، حجت الاسلام والمسلمین دکتر محی الدین بهرام محمدیان، معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در گفت و گو با ستاد خبری پانزدهمین دوره جشنواره کتاب‌های آموزشی و تربیتی رشد عنوان کرد: کتاب‌های آموزشی و کمک درسی غیر استاندارد، مانع تحقق مفاد سند تحول بنیادین و یا برنامه درسی ملی هستند.
دکتر محمدیان تاکید کرد: سند تحول یا برنامه درسی ملی، گریز از میدان حافظه محوری و ورود به میدان خلاقیت، تفکر و اندیشه را برای ما تکلیف کرده، همانطور که اولین عنصر از عناصر پنج‌گانه برنامه درسی ملی،ارتقای تفکر و حکمت است. وی افزود: وقتی کتاب‌های غیر استاندارد آموزشی و کمک درسی به میدان می‌آیند، امکان و فضایی برای اندیشه و حکمت باقی نمی‌گذارند.
معاون وزیر آموزش و پرورش، با اشاره به این که یکی از آثار رویکرد حل مسئله و توانمند شدن دانش‌آموز برای حل مسئله، ایجاد لذت یادگیری است، خاطر نشان کرد: کتاب‌های کمک آموزشی و آموزشی، لذت یادگیری را محو می‌کند و دربین دانش‌آموزان از بین می‌برد چون بچه‌ها تلاشی انجام نمی‌دهند و برای حل مسئله کاری نکرده‌اند، در حالی که دانش‌آموزان اگر خود مسئله را بفهمند و آن را حل کنند، از این فهم خود لذت برده و از درک خود دفاع می‌کنند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، با تاکید بر این که آفت کتاب‌های آموزشی و کمک آموزشی غیر استاندارد، تنها ایجاد اختلال در فرایند یاددهی- یادگیری نیست، تصریح کرد: این کتاب‌ها حتی در صورت استاندارد بودن هم، ذهن و فکر دانش آموزان را راحت طلب و تنبل بار می‌آورد. بچه‌ها باید به جای کتاب آموزشی و کمک آموزشی، کتاب‌های علمی و کتاب‌هایی که دانش آنها را توسعه دهد، بخوانند. وی با بیان اینکه اکنون کتاب‌های کمک آموزشی عمدتاً روی حل کردن و آسان کردن مسئله متمرکز است. خواستار آن شد که ناشران به سراغ تولید و انتشارکتاب‌های علمی که در مسیر توسعه دانش قراردارند،بروند
دکتر محمدیان با تاکید بر این که به تولید کتاب‌های اموزشی استاندارد معتقد است، متذکرشد؛ کار مؤلفان و تولید کنندگان این کتاب‌ها و موضوع حل مسئله و سلیقه معلم در آن لحاظ شده باشد. معاون وزیر آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: کتاب‌های آموزشی باید یک سهم معینی تسهیل‌گری کنند؛ یک سهم قابل ملاحظه‌ای هم به توسعه دانش بپردازند و روش‌های نو را در یاددهی – یادگیری پیشنهاد کنند تا تجربه‌های فردی یک معلم در کلاس به دیگران منتقل و روش و منش آنان شود.
وی با بیان اینکه آثار تولید شده خوب و استاندارد را حمایت می‌کنیم، گفت: ما ناشران خوب را رقیب نمی‌دانیم. چون ناشران و مؤلفان خوب و تولید کنندگان مواد آموزشی و تربیتی قوی و مناسب، دوستان و شرکای آموزش و پرورش هستند واز آنها حمایت می‌کنیم و برپایی جشنواره کتاب‌های آموزشی رشد نیز با هدف شناسایی و حمایت چنین مؤلفان و ناشرانی شکل گرفته است، چون کار جشنواره را به نوعی، خدمت به خانواده و معلمان می‌دانیم.
دکتر محمدیان، در پایان، کمیته علمی و داوری جشنواره را به هوشیاری و دقت بسیار در شناسایی و معرفی آثار برتر دعوت کرد و گفت: اکنون که اعتماد مردم به شما بیشتر شده است و کتاب‌هایی که از سوی شما به عنوان آثار استاندارد و مفید معرفی شده مورد اقبال قرار می‌گیرد، باید دقیق‌تر باشید و در انجام این مسئولیت بزرگ، از اعتماد مردم نهایت استفاده را ببرید تا سطح کیفی کار در مورد کتاب‌هایی که تایید و حمایت می‌کنید، مورد خدشه قرار نگیرد و همه مهر استاندارد شما را بپذیرند.
منبع خبر:
- 1600 مرتبه بازدید
نظر دهید