نهاد تعلیم و تربیت با معلم معنا پیدا می‌کند. معلم رکن اساسی نظام آموزشی است

محمدیان به مناسبت روز معلم در دیدار با جمعی از معلمان گفت: نهاد تعلیم و تربیت با معلم معنا پیدا می‌کند. معلم رکن اساسی نظام آموزشی است. برنامه‌ی درس سرخط برنامه‌ی آموزشی است که با تدریس و الگوی رفتاری معلم ماهیت تربیتی پیدا می‌کند. مدرسه خط مقدم تعلیم و تربیت و معلمان پیشتازان و پیشگامان تربیت نسل آینده هستند.
استاد محی‌الدین محمدیان در جلسه‌ی مشترک همکاران معلم_ پژوهشگر مرکز مطالعات فقهی تعلیم و تربیت اظهار کرد ،شناسایی دقیق مسأله های آموزشی و تربیتی و ارائه ‌ی پاسخ دقیق و مبتنی بر فقه تربیتی می‌تواند از تبدیل آنها به بحران های تربیتی جلوگیری کند. برخوردهای سلیقه‌ای با مباحث تربیتی با رویکرد غیرعلمی و عدم شناسایی ریشه‌ها ، راهها و روشهای پاسخگویی، موجب تشدید ناهنجاری‌های اخلاقی و تضاد های ارزشی و اجتماعی می‌‌شود. وی یادآور شد هماهنگی خانه و مدرسه و نهادهای فرهنگی و همسویی آنها در تعالی و پیشرفت اهداف آموزشی و تربیتی بسیار مؤثر است و این هماهنگی نیازمند شناختن هدف های مشترک و پذیرش مسؤولیت های متقابل خانه و مدرسه است.
محمدیان علاوه بر آن تاکید کرد: هزینه در تربیت معلمان سرمایه‌گذاری پایدار و پربازده است . آموزش معلمان و توانمند سازی آنان یک ضرورت اجتناب ناپذیری است که لازم است با مطالعه و برنامه ریزی اتفاق بیافتد.
استاد محمدیان از پژوهشگر معلمان درخواست کرد در انعکاس مشکلات تربیتی و آموزشی که رفع و رجوع آنها نیازمند پاسخ و راهکارهای فقهی است دقیق باشند و از سوی دیگر از گروه علمی مرکز نیز تقاضا کرد در پاسخ گویی ضمن ابتناء بر قواعد فقهی ،پاسخ‌هایی را ارائه دهند که مقتضیات زمان و مکان و نیازهای عصری در آن لحاظ شده باشد. استاد محمدیان مجدداً تاکید کرد این پاسخگویی حتما باید بر مشی و روش فقه جواهری باشد و از این سنت سلف صالح تخطی نشود.
در پایان از همکاری معلمان پژوهشگر قدردانی شد.