تازه ترین نظرات

  • پاسخ به: ضرورت‌های تدوین نظریه مدیریت آموزشی
    چگونه میتوانیم تجارب مدیریتی خود را ثبت و منتشر كنیم؟
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: دربارۀ شهید چمران
    شهید چمران مردی از جنس عاطفه و محبت و خلوص و صفا و شهامت و شجاعت بود. یادش گرامی باد و با اولیاء الهی محشور
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: استاد مطهری مؤسس شعبه ای از حوزه در دانشگاه
    استاد محمدیان، برای تكمیل این گفتگو پیشنهاد می كنم گفتگوی جنابعالی و آقای دكتر نصری درباره اراء واندیشه استاد مطهری در شبكه ٤سیما را كه در كتاب رد پای اندیشه منتشر شده است نیز در همین جا منعكس كنید .با تشكر
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: انقلاب اسلامی و وظایف آموزش و پرورش
    پیشنهاد میكنم یك بحث به صورت مقارنه ای بین تعلیم و تربیت اسلامی و سایر منهج های تربیتی را مطرح كنید البته اگر این بحث به روش استدلالی و انتقادی باشد برای اهل نظر قابل استفاده خواهد بود و پیشنهاد دیگرم مربوط به خود آقای محمدیان است ،اینكه بهتر است این نظرات را به جای گفت و گو و صحبت به صورت كتاب بنویسید و منتشر كنید .امام صادق (ع)فرموده اند:قیدوا العلم بالكتابة / و ایضا فرمودند: ما كتب قر و غیره فر
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: مرگ و زندگی
    الموت فی حیاتكم مقهورین والحیاة فی موتكم قاهرین (امام علی بن ابی طالب علیه السلام -نهج البلاغه)
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: تحول بنیادین گفتمان غالب در آموزش و پرورش
    به فكر تربيت معلم باشيد همه چيز آموزش و پرورش معلم است معلم.بقيه عوامل حد اكثر ده درصد سهم دارند.
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: عدالت آموزشی در گرو توسعه مشارکت مردمی
    با سلام واعتذار /استاد عزيز با توسعه مدارس غير دولتي و طرح سرباز معلم دو سياست كاملا متعارض نمي توان عدالت آموزشي را گسترش داد!بهتر نيست عدالت آموزشي و تربيتي را با همان تعريفي كه درتبيين خط مشي هاي عدالت آموزشي ارائه داده ايد ،پيگيري نماييد؟
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: ضرورت‌های تدوین نظریه مدیریت آموزشی
    با سلام و احترام بسیار خوشحالم كه جناب دكتر محمدیان به مسائل مهم نظام تعلیم و تربیت عطف توجه دارند ولی نكته اساسی این است كه چگونه میتوان نظریه اسلامی مدیریت را با گرایش آموزشی ساری و جاری كرد و آن را ترویج نمود؟ پیشنهاد میكنم در همین تریبون یا در مجال دیگری با محوریت استاد محمدیان و مشاركت صاحب نظران این حوزه نسبت به طرح و عملیاتی كردن آن اقدام شود. با سپاس اسلامی
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: آموزش سبک زندگی ایرانی به دانش‌آموزان
    ضمن سلام و احترام و تشكر از انتشار نظرات و دیدگاه های استاد محمدیان كه انصافا در فرایند تعلیم و تربیت امروز كشور محل تامل باید باشد، خواهشمند است فرصتی فراهم كنید تا دیگر كارشناسان نیز در نقد و بسط نظریه اسلامی تعلیم و تربیت كه مورد تاكید استاد محمدیان نیز است آراء و دیدگاه خود را بیان كنند
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: شناخت تکلیف

    با سلام در انتخاباتی که در پیش رو داریم وظیفه ما چیست ؟هر کس را که در این سالها انتخاب کردیم اول و آخرش ىکی نشد.اول اظهار ولایت کردند و طرفداری از محرومان وحقوق اساسی ملت کردند ولی آخرش نه بامردم ماندند نه ثابت قدم در مسیر ولایت .گمان کردند خودشان بیشتر ازهمه میفهمند و دور وبریهایشان مساوی با ملتند!

    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: معلمان موتور اصلی تحول در آموزش و پرورش اند
    لطفا درباره برنامه درسی ملی نیز مطلبی ارایه شود ،تا همكاران فرهنگی نسبت به این سند مهم كه اخیرا رییس جمهور محترم آن را برای اجرا ابلاغ كرده اند،آشنایی پیدا كنند وهم از زحمات تیم تدوین كننده به ویژه حجة الاسلام ذوعلم قدردانی شود
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: پیام نوروزی سال 1392

    جناب محمدیان تبریک عرض می کنم. برای جنابعالی و تمام امت اسلامی آرزوی سلامتی، سربلندی و توفیق روزافزون انجام عمل صالح دارم. اللهم عجل لولیک الفرج به حق فاطمة سلام الله علیها

    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: نقش الگوها در تعلیم و تربیت جوانان
    چگونه در دوره ی معاصر میتوان الگوهای مناسب را برای نسل نو معرفی كرد؟ آیا ما توانسته ایم متناسب با سبك زندگی ایرانی اسلامی برای فرزندانمان الگو سازی كنیم؟!
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: انقلاب اسلامی و وظایف آموزش و پرورش
    جناب آقای دكتر محمدیان! ضمن تشكر از روشنگریهای شما درباره نظام تعلیم وتربیت اسلامی،درخواست دارم این نوع گفت وگوها را درمیان معلمان وكارشناسان آموزش وپرورش ترویج كنید تا تبدیل به یك گفتمان غالب شود.حتما باید مواظبت كرد تا تحول درآموزش وپرورش به انحراف كشیده نشود.
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: انقلاب اسلامی و وظایف آموزش و پرورش
    استاد محمدیان نگاه اسلامی انقلابی به آموزش و پرورش باعث خواهد شد فرزندان ایران اسلامی باهویت خودی تربیت بشوند ولی این كار مراقبت جدی طلب میكند تا افرادی كه باتفكر لیبرال دمكراسی ویا تفكر اسلام امریكایی به آموزش وپرورش نگاه می كنند نتوانندنظرات خود راتحمیل یا نفوذ دهند
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: انقلاب اسلامی و وظایف آموزش و پرورش
    برادر محمدیان سلام یاد روزهای مدرسه سلیمی و مسجد باب الحوائج بخیر یادآوری خاطرات قبل از انقلاب اسلامی در این مصاحبه مرا بیاد فعالیتهای آنروز مدرسه و بیاد آقای فلسفی و كتابخانه دستی انداخت .از شما تشكر می كنم و عرض ارادت غایبانه به محضر دوستی كه سالهاست توفیق دیدار از نزدیك ندارم هركجا كه هستید سلامت وموفق باشید.قربانت حسن
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: دربارۀ شهید چمران
    شهید چمران یك مرد به تمام معنا بود بی هیاهو و ادعا
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: دربارۀ شهید چمران
    شهید چمران رزمنده ای عارف، دانشمندی متعهد، هنرمندی مجاهد، دردمندی سوخته دل، وزیری پركار و ،سیاستمداری خداباور بود روحش شاد و راهش پایدار
    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: محکومیت حادثۀ دلخراش انفجار دانشگاه حلب سوریه

    قضية سوريا من الماساة كارثة شنيعة ضدالبشرية،كما ماجري في باكستان بحق الشيعة الابرياء من الاطفال والنسوان فضيحة وهابية المرتزقة الجهلاءالذين يسيرون مسيرة القتل والنهب طبق خطط الامريكي والصهاينة.اللهم ادفع شرهم عن عبادك المظلومين واشغلهم عن اذانابانفسهم آمين آمين

    ----------------------------------------------
  • پاسخ به: نقش الگوها در تعلیم و تربیت جوانان
    با سلام نظریه تاثیر الگوها در تربیت و آموزش افراد امر پذیرفته شده ای است كه در این گفت وگو استاد به آن پرداخته اند اما پرسشی كه می توان مطرح ساخت این است كه در دوره ی معاصر و یا دوره ی مدرنیته چگونه میتوان نمونه های عینی و ملموس از الگوها را معرفی كرد كه تالی فاسد نداشته باشد؟
    ----------------------------------------------

Pages