مأنوس بودن با مطالعه، ویژگی همهی نخبگان و فرزانگانی است كه حضورشان در هر جامعه ای، سرچشمهی رشد و تحول خواهد بود. اما، در میان همهی علاقهمندان به مطالعه، گروهی هم وجود دارند كه اولین صفحههای خاطراتشان از كودكی تا امروز، تنها با كتاب و مطالعه آذین شده و گویا از نظر آنان، مطالعه، چون تنفس، عنصری حیاتی برای ادامه زندگیشان است. چنین افرادی بیشك، كم نیستند و با دقت به كلام و قلم بسیاری از آنان، میتوان پشت واژه واژهی سخنانشان، پشتوانهای غنی از مطالعهای مفید را یافت. دكتر محیالدین بهرام محمدیان، یكی از همین فرهیختگانی است كه همه شادیهای كودكیاش را تا امروز با مطالعه كتاب رقم زده است. (به نقل ازخبرگزاری ایبنا)
رئیس مرکز مطالعات فقهی تعلیم و تربیت با بیان اینکه معلم، نبض حیات آموزش و پرورش و ارتقای منزلت اجتماعی معلمان، حیاتیترین مسئله آموزش و پرورش است گفت: باید همه این ها را به صورت قانونمند، سامانه ای، اثربخش و اثرگذار از طریق نهادهای مدنی شناسنامهدار مانند سازمان نظام معلمی جستجو کرد.
به نام خداوند جان و خرد کزین برتر اندیشه برنگذرد در آستانه ی مهر ماه، فصل بازگشایی مدارس و مراکز آموزشی کشور هستیم. مهری که قرین محرم است تا درسهای حسینی را نسل آینده ساز در آغازین روزهای آن، با شهد شهادت زمزمه کنند.
معاون وزیر ورئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در گفتگو با خبرنگار ماهنامه رشد معلم، کنکورزَدگی را آسیبی جدی برای نظام آموزش و پرورش دانست و اضافه کرد: کنکور دندان فاسدی است که درمان پذیر نیست و باید از ریشه کنده شود.
دکتر محمدیان: رویکرد برنامه درسی ملی بر مبنای شکوفایی فطرت است و شکوفایی فطرت در 5 عنصر تفکر، ایمان، علم، عمل و اخلاق خلاصه شده که در چهار عرصه ارتباط با «خدا»، «خلق»، «خلقت» و «خود» محقق می شود.
حجت الاسلام محمدیان، با بیان این که تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش نیاز به تغییر و تحول جدی دارد، گفت: تحولی مطلوب است که جهت آن تکاملی باشد و مبنا براین این کمال نظریه های اسلامی و مبتنی و هویت اسلامی است.
حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان در گفت و گو با خبرنگار آموزش و پرورش پانا، با اشاره به اینکه محتوای کتب درسی می تواند به حیات طیبه و سبک زندگی نزدیکتر شود، افزود: مجموعه نظام تعلیم و تربیت در جهتی حرکت می کند که مطالبات مقام معظم رهبری و مطالب اسناد بالادستی را محقق کند و هیچ فعالیتی خارج از این چارچوب اتفاق نمی افتد.
وی ادامه داد: رسیدن به این هدف دارای مراتبی است و از زمانی که سند تحول بنیادین ابلاغ و سیاست های کلی جهت اجرا به دولت، قوه قضاییه و قوه مقننه ارائه شده، در دسترس آموزش و پرورش قرار گرفت و برنامه ها در این چارچوب پیش می روند.