تعلیم و تربیت

نقش تربیتی مدرسه و ضرورت توجه به جنبه‌‌های تربیتی در کلاس درس

معاون پژوهشی وزارت آموزش‌وپرورش گفت:‌ آموزش و تربیت از یکدیگر منفک نیستند و فعالیت هیچ معلمی بدون جنبه تربیتی و پرورشی نیست بنابراین در کنار توجه به مسائل آموزشی باید به جنبه‌ها و عناصر تربیتی نیز توجه لازم را داشت.

عدم یکپارچه نگری به عناصر تربیتی

دکتر محمدیان در گفت‌وگو با کارشناسان برنامه‌ریزی درسی ضمن تأکید به توجه کامل مفاد به سند تحول و برنامه درسی ملی هشدار داد، عدم یکپارچه‌نگری به عناصر تربیتی و نگاه متوازن به ساحت‌های آموزشی موجب رشد کاریکاتوری دانش‌آموزان می‌شود.

تاریخ خبر: 
چهارشنبه, 6 اسفند, 1393

اجرایی شدن نظریه تعلیم و تربیت اسلامی در مدارس

خبرگزاری فارس: رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از اجرایی شدن نظریه تعلیم و تربیت اسلامی در مدارس در راستای سند تحول نظام آموزشی خبر داد.

تاریخ خبر: 
شنبه, 7 تير, 1393

هسته مرکزی نظام تعلیم و تربیت، تعقل و عقلانیت‌ورزی است و علم محصول خردورزی و عقل‌ورزی است

به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، حجت‌الاسلام دکتر محمدیان معاون وزیر و رئیس این سازمان، در سومین نشست علمی ـ تخصصی "برنامه درسی ملی زیرنظام سند تحول بنیادین" با اشاره به ویژگی‌های ممتاز این سند گفت: سند برنامه درسی ملی دانش جوانی است و تا امروز، نظام آموزشی ما فاقد یک سند مصوب و مدون بوده و درگذشته محتوی کتب درسی براساس میثاق درون گروهی میان مؤلفان و استحضار ذهنی کارشناسان تألیف ‌گشته است.

متن سخنرانی دکتر محمدیان در هفته تربیت اسلامی

روز پنجشنبه 10 اسفند ماه 1391 جلسه پرسش و پاسخ با حضور حجة السلام و المسلمین دکتر محمدیان و مدیر کل آموزش و پرورش کرمان و معاونین و کارشناسان و سرگروههای آموزشی سه مقطع در سالن اجتماعات پژوهشکده تعلیم و تربیت استان کرمان برگزار گردید. معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در جمع سرگروههای آموزشی استان کرمان گفت: برنامه درسی ملی، مثل نقشه جامع شهری است که کلیه جوانب و مکانها در آن درنظر گرفته شده است.

نقش الگوها در تعلیم و تربیت جوانان

اشاره
الگوها چه نقشی در رشد، شکوفایی و پرورش نسل جوان دارند؟چرا جوانان بیشتر تحت تأثیر دیگران قرار می گیرند؟ چه نوع الگوهایی برای جوانان جذاب ترند؟ آیا هر کسی شایستگی دارد که الگوی جوانان قرار گیرد؟ الگوسازی با قهرمان پروری چه تفاوتی دارد؟ بعد از انقلاب اسلامی ، چه قدر در معرفی الگوهای مناسب موفق بوده ایم؟ و...

سخنرانی برنامۀ در سایه سار حکمت(بخش پایانی)

سخنرانی برنامۀ در سایه سار حکمت(بخش پایانی)

زمان: 4 دقیقه
سخنرانی برنامۀ در سایه سار حکمت-بخش پایانی
(رمضان 1420)

سخنرانی برنامۀ در سایه سار حکمت(بخش دوم)

سخنرانی برنامۀ در سایه سار حکمت(بخش دوم)

زمان: 17 دقیقه
سخنرانی برنامۀ در سایه سار حکمت-بخش دوم
(رمضان 1420)

سخنرانی برنامۀ در سایه سار حکمت(بخش اول)

سخنرانی برنامۀ در سایه سار حکمت(بخش اول)

زمان: 17 دقیقه
سخنرانی برنامۀ در سایه سار حکمت-بخش اول
(رمضان 1420)

گفت‌وگو دربارۀ سبک زندگی در تعلیم‌و‌تربیت اسلامی

اشاره
وقتی برای گفت‌وگو دربارۀ سبک زندگی در تعلیم‌و‌تربیت اسلامی به حضور حجت الاسلام و المسلمین دکتر محی الدین بهرام محمدیان رسیدیم، وی از ما خواست با وی نه به عنوان رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، بلکه در مقام کارشناس علوم تربیتی و قرآنی و کسی که در کسوت روحانیت است، به بحث و تبادل نظر بنشینیم.«مجله شوق تغییر دی و بهمن 1391»

Subscribe to RSS - تعلیم و تربیت