و کتاب زندگی است...
مأنوس بودن با مطالعه، ویژگی همه‌ی نخبگان و فرزانگانی است كه حضورشان در هر جامعه ای، سرچشمه‌ی رشد و تحول خواهد بود. اما، در میان همه‌ی علاقه‌مندان به مطالعه، گروهی هم وجود دارند كه اولین صفحه‌های خاطراتشان از كودكی تا امروز، تنها با كتاب و مطالعه آذین شده و گویا از نظر آنان، مطالعه، چون تنفس، عنصری حیاتی برای ادامه زندگیشان است. چنین افرادی بی‌شك، كم نیستند و با دقت به كلام و قلم بسیاری از آنان، می‌توان پشت واژه واژه‌ی سخنانشان، پشتوانه‌ای غنی از مطالعه‌ای مفید را یافت. دكتر محی‌الدین بهرام محمدیان، یكی از همین فرهیختگانی است كه همه شادی‌های كودكی‌اش را تا امروز با مطالعه كتاب رقم زده است.
(به نقل ازخبرگزاری ایبنا)
برای آنکه قرآن در آموزش و پرورش احیا شود، جوهره علم باید اسلامی گردد
به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، دکتر بهرام محمدیان معاون وزیر و رئیس سازمان در همایش دو روزۀ مدرسان که در مرکز تربیت معلم نسیبه برگزار شد گفت: 4 هزار نفر مدرس میانی عهده‌دار آموزش 120 هزار معلم پایه دوم و ششم ابتدایی در سراسر کشور خواهند بود.
دکتر محمدیان با اشاره به برگزاری دوره‌های آموزشی ویژه معلمان پایه دوم و ششم ابتدایی افزود: لازم است در دوره‌های آموزش با مدرسان میانی مستدل، شفاف و با پشتیبانی از کتاب‌های درسی سخن گفته شود زیرا کتاب‌های درسی مستدل‌ترین سند علمی و آموزشی برای معلمان است.
وی در راستای تبیین و تشریح سند تحول بنیادین، به اهداف کلان آموزش و پرورش اشاره کرد و افزود: سند برنامه درسی ملی برای نخستین بار با استناد بر یافته‌های خودی، متکی بر رویکرد فرهنگی و تربیتی و مبتنی بر هویت اسلامی ـ ایرانی تدوین و طراحی شده است.
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به آنکه برنامه درسی ملی هیچ‌گونه مغایرتی با سند تحول بنیادین ندارد، افزود: براساس این سند، هدف نهایی در آموزش و پرورش رسیدن به حیات طیبه است که توسط صاحب‌نظران به زبان برنامه‌ریزی آموزشی بیان و مبنای هدف‌گذاری در آموزش قرار گرفته است.
این مقام مسئول با بیان آنکه برنامه درسی ملی، با رویکرد شکوفایی فطرت تدوین شده است افزود: با حمایت نظام تعلیم و تربیت، خانواده و معلمان، شکوفایی فطرت در دانش‌آموزان تسریع، تصحیح و تعمیق می‌یابد.
دکتر محمدیان با استناد بر آنکه برنامه‌های تولیدی در وزارت آموزش و پرورش با 5 عنصر و معیار تفکر، ایمان، علم، عمل و اخلاق اعتبارسنجی می‌شود، یادآور شد: در دوره ابتدایی هدف، زبان آموزی دروس فارسی و تقویت مهارت‌های خوانداری و نوشتاری در دانش‌آموزان است.
وی مجلات رشد نوآموز و رشد دانش‌آموز را وسیله‌ای مناسب جهت نهادینه کردن مهارت های خواندن و نوشتن در دانش‌آموزان معرفی کرد و افزود: لازم است مجلات رشد به ایجاد ارتباط بین عناصر برنامه درسی ملی وفادار باشند.
دکتر محمدیان با اشاره به آنکه در برنامه درسی ملی به معلم و جایگاه شامخ او به‌گونه‌ای متفاوت نگاه شده است اظهار کرد: براساس این دیدگاه معلم تنها انتقال دهنده مفاهیم نیست، بلکه معلم اسوه، راهبر آموزش، پژوهشگر و تسهیل کنندۀ شکوفایی فطرت معنا شده است.
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش گفت: برای آنکه قرآن در آموزش و پرورش احیا شود جوهره علم باید اسلامی گردد و برنامه درسی ملی در راستای اسلامی‌سازی جوهره علم طراحی شده است.
دکتر محمدیان با تأیید بر لزوم وجود جوهره دینی و اسلامی در تار و پود برنامه‌ریزی‌ها گفت: جهت‌گیری مبانی برنامه‌ریزی در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی انطباق با وحی و عقل است.
- 3550 مرتبه بازدید
نظر دهید