و کتاب زندگی است...
مأنوس بودن با مطالعه، ویژگی همه‌ی نخبگان و فرزانگانی است كه حضورشان در هر جامعه ای، سرچشمه‌ی رشد و تحول خواهد بود. اما، در میان همه‌ی علاقه‌مندان به مطالعه، گروهی هم وجود دارند كه اولین صفحه‌های خاطراتشان از كودكی تا امروز، تنها با كتاب و مطالعه آذین شده و گویا از نظر آنان، مطالعه، چون تنفس، عنصری حیاتی برای ادامه زندگیشان است. چنین افرادی بی‌شك، كم نیستند و با دقت به كلام و قلم بسیاری از آنان، می‌توان پشت واژه واژه‌ی سخنانشان، پشتوانه‌ای غنی از مطالعه‌ای مفید را یافت. دكتر محی‌الدین بهرام محمدیان، یكی از همین فرهیختگانی است كه همه شادی‌های كودكی‌اش را تا امروز با مطالعه كتاب رقم زده است.
(به نقل ازخبرگزاری ایبنا)
مصوبات فرهنگستان زبان و ادبیات فارسی، عملی و لازم‌الاجرا است
دکتر محمدیان در نخستین نشست علمی فرهنگستان زبان و ادب فارسی با مؤلفان و کارشناسان کتاب‌های درسی اظهار کرد: اجرای بهینه مصوبات فرهنگستان و ایجاد تغییر در کتاب‌های درسی، نیازمند بسترسازی مناسب و مرتفع‌سازی مشکلات اجرایی آن است.
دکتر محمدیان بر پیوند میان گرایش‌های عاطفی افراد با متون کتاب‌های درسی و جایگاه علمی پژوهشی آن اشاره کرد و افزود: ضمن احترام و پاسداشت گرایش‌های عاطفی افراد باید به شیوه‌ای عمل نمود تا علاوه بر آن که متهم به سخت‌گرایی و در جا زدن نشویم، پاسخگوی نیازهای امروزی دانش‌آموزان نیز باشیم.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی بر یکپارچگی و قانون‌مندی رسم‌الخط زبان فارسی تأکید کرد و گفت: باید آموزش زبان و ادب فارسی برای دانش‌آموزان محروم از مدارس فارسی زبان در خارج از کشور برنامه‌ریزی گردد. معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش متناسب‌سازی محیط‌های سایبری را فرصتی مناسب برای ترویج و اشاعه زبان فارسی دانست و به مشکلات عدیدة محیط‌های مجازی پرداخت و افزود: عدم وجود یا نقصان حروف فارسی در محیط‌های مجازی و موتورهای جستجو و پیامک‌های لاتین برخی از مشکلات این فضاها می‌باشد.
دکتر محمدیان واژه‌گزینی و معادل‌سازی 40 هزار لغت فارسی به‌جای کلمات خارجی را کاری سترگ و ماندگار دانست و افزود: هجوم زبان‌های بیگانه در حوزه زبان و ادبیات فارسی بسیار عمیق و گسترده‌تر است و استفاده کلمات لاتین توسط نخبگان رو به افزایش است.
وی در این راستا افزود: فرهنگستان در مدیریت تحول زبان فارسی باید کاری فردوسی‌وار کند، که با روحیه و گرایش‌های عاطفی و ملی افراد هم‌سو باشد و این بار از زبان فارسی در برابر هجوم و سلطه زبان لاتین پاسداری کند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در خاتمه بر تولید ادبیات آسان ویژه آموزش بزرگسالان اشاره کرد و افزود: با مدیریت صحیح از رواج داستان‌های بی اصل و نسب و بی شناسنامه‌ای که منجر به دوری گزینی از فرهنگ قومی و بومی می‌گردد جلوگیری شود.
در ادامۀ این نشست علمی، موضوعات نقش اساسی معلم در حوزه تلفیق معلومات یا ترغیب به تفکر ـ آموزش علمی و آموزش ادبی، نقد واژگان کتاب‌های درسی، رسم‌الخط یکسان در کتاب‌های درسی و گزارش اجرای طرح و واژه‌های بیگانه در کتاب‌های درسی، مورد بحث و بررسی حاضران قرار گرفت.
دکتر محمدیان بر پیوند میان گرایش‌های عاطفی افراد با متون کتاب‌های درسی و جایگاه علمی پژوهشی آن اشاره کرد و افزود: ضمن احترام و پاسداشت گرایش‌های عاطفی افراد باید به شیوه‌ای عمل نمود تا علاوه بر آن که متهم به سخت‌گرایی و در جا زدن نشویم، پاسخگوی نیازهای امروزی دانش‌آموزان نیز باشیم.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی بر یکپارچگی و قانون‌مندی رسم‌الخط زبان فارسی تأکید کرد و گفت: باید آموزش زبان و ادب فارسی برای دانش‌آموزان محروم از مدارس فارسی زبان در خارج از کشور برنامه‌ریزی گردد. معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش متناسب‌سازی محیط‌های سایبری را فرصتی مناسب برای ترویج و اشاعه زبان فارسی دانست و به مشکلات عدیدة محیط‌های مجازی پرداخت و افزود: عدم وجود یا نقصان حروف فارسی در محیط‌های مجازی و موتورهای جستجو و پیامک‌های لاتین برخی از مشکلات این فضاها می‌باشد.
دکتر محمدیان واژه‌گزینی و معادل‌سازی 40 هزار لغت فارسی به‌جای کلمات خارجی را کاری سترگ و ماندگار دانست و افزود: هجوم زبان‌های بیگانه در حوزه زبان و ادبیات فارسی بسیار عمیق و گسترده‌تر است و استفاده کلمات لاتین توسط نخبگان رو به افزایش است.
وی در این راستا افزود: فرهنگستان در مدیریت تحول زبان فارسی باید کاری فردوسی‌وار کند، که با روحیه و گرایش‌های عاطفی و ملی افراد هم‌سو باشد و این بار از زبان فارسی در برابر هجوم و سلطه زبان لاتین پاسداری کند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در خاتمه بر تولید ادبیات آسان ویژه آموزش بزرگسالان اشاره کرد و افزود: با مدیریت صحیح از رواج داستان‌های بی اصل و نسب و بی شناسنامه‌ای که منجر به دوری گزینی از فرهنگ قومی و بومی می‌گردد جلوگیری شود.
در ادامۀ این نشست علمی، موضوعات نقش اساسی معلم در حوزه تلفیق معلومات یا ترغیب به تفکر ـ آموزش علمی و آموزش ادبی، نقد واژگان کتاب‌های درسی، رسم‌الخط یکسان در کتاب‌های درسی و گزارش اجرای طرح و واژه‌های بیگانه در کتاب‌های درسی، مورد بحث و بررسی حاضران قرار گرفت.
- 2376 مرتبه بازدید
نظر دهید