مأنوس بودن با مطالعه، ویژگی همهی نخبگان و فرزانگانی است كه حضورشان در هر جامعه ای، سرچشمهی رشد و تحول خواهد بود. اما، در میان همهی علاقهمندان به مطالعه، گروهی هم وجود دارند كه اولین صفحههای خاطراتشان از كودكی تا امروز، تنها با كتاب و مطالعه آذین شده و گویا از نظر آنان، مطالعه، چون تنفس، عنصری حیاتی برای ادامه زندگیشان است. چنین افرادی بیشك، كم نیستند و با دقت به كلام و قلم بسیاری از آنان، میتوان پشت واژه واژهی سخنانشان، پشتوانهای غنی از مطالعهای مفید را یافت. دكتر محیالدین بهرام محمدیان، یكی از همین فرهیختگانی است كه همه شادیهای كودكیاش را تا امروز با مطالعه كتاب رقم زده است. (به نقل ازخبرگزاری ایبنا)
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی گفت: موضوع شهادت از کتب درسی حذف نشده است بلکه آموزش و پرورش متعهد به موضوع شهادت، ایثار و جهاد در کتب درسی است.
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه توزیع کتابهای درسی متوسطه اول و دوم از ۱۵شهریور در کتابفروشیها آغاز شده است، گفت: کتابهای پایه دهم نیز از امروز در کتابفروشیها در حال توزیع است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با بیان اینکه بسیار وقت ناشناسی است که در آستانه مهر به آرامش و سکون آموزش و پرورش سنگی پرتاب کنیم، گفت: امیدوارم در حرکتهای اجتماعی و سیاسی عقلانیت حاکم باشد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی گفت: کتب درسی باید مبتنی بر نظریه اسلامی تعلیم و تربیت باشد یعنی باید پنج عنصر تفکر، ایمان، علم، عمل و اخلاق را در 4 عرصه ارتباط با خود، خدا، خلق و خلقت ارتقا دهد.
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش گفت: با انتشار کتاب «تفکر و سواد رسانهای»، به دنبال این هستیم تا عقلانیت را در استفاده از رسانههای جدید آموزش دهیم و دانشآموز را با روش تحلیل محتوای رسانهها و شبکههای اجتماعی آشنا کنیم.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با بیان اینکه بازار آموزش و پرورش بسیار جاذبه دارد و هر کسی به دنبال سود بردن از این بازار است، گفت: کتب کمک آموزشی فاقد مجوز، اجازه ورود به مدارس را ندارند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از توزیع کتابهای درسی دانشآموزان پایه دهم از 15 شهریورماه امسال خبر داد و گفت: کتب درسی دورههای ابتدایی و متوسطه اول چاپ شده است.
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه مدرسه «پادگان» یا «تفرجگاه و پارک» نیست، گفت: تنگنظری و چرتکه انداختن برای هزینههای تربیت معلم، تضعیف نهاد معلمان و تخریب تدریجی بنای تربیت است.